河北4名在职教师有偿补课被处分，北京多家违规教育机构被通报

    教育问题一直是社会的争议焦点。从前的教育是因为资源匮乏而产生的对教育资源进行的竞争，现如今的教育问题是因为教育资源充足而学生之间互相竞争产生的“内卷”，给正值成长时期的少年儿童们带来过重的学习负担。与此同时，国家部门对于教育事业的改革与教育行业的整顿从未停止。

    近日，河北省开展了对于在职教师暑假期间有偿补课行为的调查，4名教师有偿补课被处分。在职教师有偿补课看似正常，实则是违法行为。根据教育部公布实施的《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》以及《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等规章、法律，组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息的，属于违反职业道德的行为，而无论是公办学校的老师还是民办学校的老师，都被禁止实施校外有偿补课的活动。一般情况下，校外有偿补课的在职老师，要受到警告和记过处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定。民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。

    教育不容忽视，不仅是在职教师要受到法律法规的约束，校外培训机构也要遵守相关法律。在河北省的在职教师受到处分的同时，北京市的多家学科教育培训机构也受到了行政处罚。

    校外培训首先要合法持有办学许可证，不得违规开展学科类培训。而对于校外培训机构的审批，我国也开展了坚持从严治理，全面规范校外培训行为的行动。近日，国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对于校外培训机构的经营也进行了更加规范的治理行动。依法依规严肃查处不具备相应资质条件、未经审批多址开展培训的校外培训机构。学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作。

    教育是立国之本，教育是“事业”而非“行业”，超前的教育虽然能够为学生提供更多的知识，但也是造成义务教育阶段学生负担增加的一大原因，破坏了本来平衡的教育生态。只有教育减压落实到位，学生家长们才会放下“不让孩子输在起跑线”的焦虑，才会形成一个公平而非“内卷”的教育环境，才不会出现“小学二年级过英语四级”的个人满足和群体焦虑。